Verde prado

Estou aquí para presentarvos outro dos meus videopoemas. Nesta ocasión vai dedicado ás Letras Galegas que se celebrarán mañan na honra de Valentín Paz Andrade.
O poema que aparece fíxeno eu, intentando de algún xeito facelo semellante a unha cantiga de amigo.
Espero que vos guste.


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O meu querido carballo.

Hoxe  móstrovos una cantiga de amigo feita da miña propia man para conmemorar o día das Letras Gallegas.

¿Non sabedes o que é unha cantiga de amigo ?

Trátase dunha poesía mediaval moi típica de España. Estas cantigas contan o lamento dunha muller pola ausencia do seu amado. Tamén se  caraterizan polo paralelismo da súas estrofas,que se enlazan de dúas en dúas facendo que os versos da segunda estrofa sexan unha variante da primeira.

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Ai, miña amiga querida ...

Aquí os dejo un video-poema que he creado  yo misma y que he completado buscando unas imágenes que sugirieran lo que quería expresar. El texto está basado en las cantigas gallego-portuguesas de la Edad Media.
 Espero que os guste !

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Ai Deus , por que no vira?

Hoy os dejo un videopoema  creado por mí .En este caso he creado una cantiga de amigo  y las imágenes las he sacado yo en la playa de Pontedeume.
Las cantigas de amigo eran unos poemas escritos en gallego-portugués donde una joven enamorada se lamentaba por la ausencia de su amigo, también llamado  amado.

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Ai Deus, canto tardará!

Hoxe déixovos aquí o meu propio video-poema. 

Escribino seguindo o modelo das cantigas de amigo da Idade Media, que eran unhas cantigas nas que as mulleres lamentábanse pola ausencia do seu amado á sua nai, amigas ou a natureza.

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¿Y si fueras un niño perdido?

Si echamos un vistazo a los periódicos de los últimos meses como el de esta fotografía, no nos resultará complicado leer noticias con testimonios de españoles que se encuentran con dificultades a la hora de descubrir sus verdaderos orígenes, sus raíces familiares. Pero, ¿sabemos realmente cuál es el problema de esta gente? ¿sabemos qué les ha ocurrido? ¿por qué? ¿cuántos son los afectados? ¿qué son los niños perdidos?

Quizás aún no sepamos contestar a todas estas cuestiones pero el trabajo de esta evaluación nos permitirá aclarar ciertos interrogantes.

Antes de ponernos a ello, conviene plantearse ciertas cuestiones para poder entender lo que le sucede a los personajes de las obras que vamos a leer: ¿te imaginas que un día de estos descubrieses que eres adoptado? ¿te gustaría saber qué fue de tu familia biológica? ¿qué sentirías si descubrieras que tu familia biológica nunca te buscó porque alguien les dijo que habías nacido muerto/a? ¿qué te parecería haber perdido a tu familia biológica por culpa de una guerra o una ideología política? ¿a dónde crees que han ido a parar esos niños separados de sus familias al nacer? ¿cómo crees que fueron sus primeros años de vida? ¿crees que estas situaciones que se han planteado han ocurrido alguna vez en España?

Vamos a adentrarnos en esta temática a través de la lectura de la obra de Fernando Marías Zara y el librero de Bagdad, Tristes armas de Marina Mayoral, la obra de teatro Los niños perdidos de Laila Ripoll  y el cómic Paracuellos de Carlos Giménez. Una vez realizadas, trabajaremos de manera conjunta para crear un video expositivo en el que expliquemos las consecuencias directas e indirectas de una guerra.

Comencemos la búsqueda trabajando con esta unidad didáctica!

Por qué tenemos que cambiar la hora en nuestros relojes dos veces al año?

¿Por qué este sábado nos toca cambiar la hora? ¿Por qué la tenemos que adelantar? ¿Por qué nos roban una hora de sueño? ¿Por qué si antes era de día cuando entrábamos al instituto ahora volverá a ser aún casi noche? ¿Quién ordena estos cambios? ¿Por qué? ¿Para qué?

Demasiadas preguntas y a ninguna podremos responder ....porque sí.

Este ajuste horario se rige por unas normas internacionales que tienen  que ver con el ahorro energético y las diferentes estaciones. Veamos este breve video en el que nos explican de forma simple el por qué de estos cambios.

Entramos no medievo...

Hoxe imos subir na nosa máquina do tempo, pulsaremos o boton de "start" e teletrasportarémonos ata retroceder á Idade Media;unha vez alí, veremos cabaleiros, damas, reis, campesiños, moros, xudeus, cristianos, revoltas, cantigas, xuglares, soldadeiras...... todo un mundo de xente!

Preparados para este novo reto?

Metamorfosis en el cielo, Mathias Malzieu

Un niño con ganas de adrenalina, riesgo y acción sueña con un futuro en el que pueda volar, su mayor sueño. Ya de mayor, Tom Cloudman se vuelve acróbata y especialista de escenas de riesgo (aunque para algunos es el peor en ese ámbito), siente que practicando tan peligroso hobbie está un poquito más cerca de lo que él añora, el cielo. Tiempo más tarde, después de que su cuerpo aguantase muchos esfuerzos, este se derrumba. Una vez en la clínica le detectan una grave enfermedad, pero él no se viene abajo y continúa con sus esfuerzos por volar, fantaseando que es un pájaro que puede surcar los cielos. Pasado un tiempo en el hospital, este descubre un maravilloso ser mitad mujer y mitad pájaro del que se enamora ya en el instante en que lo ve por primera vez. Este le propone una cosa: "Yo puedo convertirte en pájaro y curarte, aunque tendrás que asumir todas las consecuencia. Para activar tu metamorfosis, tienes que hacerme el amor."

Si Tom continua con su sueño dará un paso sin retorno, transformarse en un nuevo ser dejando atrás su vida como humano y así dando inicio a una nueva aventura.

Este es mi resumen de Metamorfosis en el cielo, gran libro para mí puesto que es uno de mis favoritos hasta ahora. Me encanta como el autor Mathias Malzieu relata la historia, le da un toque mágico que hace que te enganches y no puedas dejar de leerlo. Este autor también tiene otros libro como La mecánica del corazón y La alargada sombra del amor.

Os recomiendo que lo leáis, no os arrepentiréis os lo aseguro.

Repasando la geografía española

Vamos a repasar un poco nuestra geografía porque veo que "no sabemos ni dónde vivimos". Aquí os dejo este enlace para que, de manera individual, repaséis la geografía política de nuestro país. Os recomiendo que hagáis una primera prueba con el libro cerrado, sin mirar el mapa ni preguntar al compañero. Anotad los errores que habéis cometido y revisarlos antes de hacer de nuevo el ejercicio.

 Vamos al mapa!

El libro de las almas, Glenn Cooper.

Aquí os dejo mi recomendación literaria de este trimestre. El libro se titula "El libro de las almas" y su autor es Glenn Cooper.

Glenn Cooper es un escritor americano, pero mucho antes de dedicarse a escribir libros estudió en Harvard y se licenció en Medicina y Arqueología. Ha sido guionista, productor y presidente de una empresa de biotecnología en Massachusetts. Su primer libro se tituló "La biblioteca de los muertos" y ha tenido mucho éxito al igual que el que os voy a presentar ahora.

El libro "El libro de las almas" cuenta la historia de un hombre que está apunto de morir y  le encarga al protagonista Will Piper (ex- agente del FBI) ir en la busca de un libro muy especial para él y para todo el mundo. Ese libro es un libro antiguo en el que se va a descubrir un gran secreto estremecedor: la constancia de los extraños acontecimientos relacionados con la biblioteca de los muertos y revela la naturaleza de la última fecha registrada: el 9 de febrero

de 2027... el fin de la humanidad.

Will tendrá que enfrentarse a un dilema moral de difícil solución: revelar a la humanidad una


 verdad o callar para siempre.

En el campo, Julián del Casal

Os presento mi nuevo videopoema, titulado En el campo y cuyo autor es  Julián del Casal. Esta vez he tenido que utilizar mis propias imágenes  (tarea que no era tan fácil como creía) y que han dado forma al videopoema que os dejo a continuación; espero que os guste.

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"Más allá de las lágrimas" de Anne Germain

Anne Germain es una médium que nos cuenta en este libro autobiográfico como fue su vida con el don que tenía. Desde pequeña era capaz de escuchar voces del más allá y que según ella continúan aquí. Y también nos cuenta como fue su niñez, su adolescencia y su madurez.

En este video que os dejo aquí entrevistan a la autora haciéndole preguntas sobre su vida como médium

Poema de Miguel Hernández

Aqui dejo hoy este videopoema titulado: El silbo de afirmación en la aldea, de Miguel Hernández,un poeta español que publicó diversos poemas: El Mono Azul, Hora de España y Nueva Cultura.Espero que os guste:
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Ah vastedad de pinos , de Pablo Neruda

Aquí os dejamos , un video poema hecho con nuestras propias imagenes , y cuyo titulo es "Ah Vastedad de pinos "del poeta nicaragüense de Pablo Neruda . Esperamos que os guste .

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PASAGEOGRAFÍA

Hoy os proponemos un juego que os va permitir repasar la geografía española. Aquí os dejamos una serie de definiciones que os ayudarán a acertar  la respuesta. Tened en cuenta  que no disponéis de mucho tiempo para responder, así que tendréis que ser rápidos al contestar pero sin descuidar las definiciones.

Aquí están las definiciones.¡Suerte!

PREMIO: Aquel concursante que consiga resolver correctamente todo el rosco, sin cometer ningún fallo, en el tiempo previsto ganará el BOTE, que hoy asciende a la friolera de ..... 0,5 puntos a sumar en la nota final de esta evaluación. En caso de fallar, el bote se acumulará para jugadas posteriores. No obstante, por cada respuesta acertada se sumará 0,01 a la nota final. Los errores cometidos descontarán 0,02; las respuestas en blanco ni suman ni restan. Mucha suerte!

Los carnavales de Madrid , Málaga y Tenerife

Presentamos  nuestro trabajo,en el cual  incluimos información sobre el carnaval en tres de muestras provincias :Madrid, Málaga y Tenerife.Recomendamos los actos más importantes que se celebran en cada lugar y también proponemos algunos lugares de interés turístico.

El Gato,Charles Baudelaire

Aquí os dejamos nuestro videopoema titulado El Gato de Charles Baudelaire (adaptación Antonio Cajero), creado con nuestras propias imágenes.
En este poema el tema principal es el sentimiento de una persona hacía un gato, que le recuerda a su propia amada.

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Las mil caras del amor

14 de febrero: Día de los enamorados, de San Valentín, del amor...... pero ¿por qué el 14 de febrero? ¿por qué San Valentín? ¿Por qué el amor? Seguro que todos conocéis esta fecha pero no los motivos de esta celebración entre otras cosas porque los mismos no están muy claros y conviven diversas teorías.

Algún "antiromántico" considera este día como uno más
de los creados por las grandes superficies comerciales para aumentar de forma considerable sus ventas en forma de ramos de flores, peluches, perfumes, etc; otros, lo adjudican a algún pasaje de corte religioso, atribuyéndole tal celebración a la vida de un mártir romano, san Valentín, condenado por celebrar matrimonios entre jóvenes, prohibidos en aquella época; otros países, en cambio, apuestan por un origen "biológico" para esta festividad, considerando que es la época en la que los pájaros comienzan con sus rituales de apareamiento y reproducción. Sea como sea, en lo que coinciden todas estas teorías es en el motivo de la celebración: el amor. ¡Ese gran tema de la literatura!

Pero ¿cuántas concepciones del amor se presentan en la literatura? El amor correspondido, el amor prohibido, el amor con final trágico, el amor no correspondido, el amor como placer físico, el amor como ideal, en amor en la distancia, amor por un hombre, por una mujer, por la patria, por un amigo, ....

A continuación os propongo un reto: aquí tenéis uan serie de poemas escritos en gallego y castellano, todos ellos con una temática común: el amor. Leedlos con atención y señalad cúal es la óptica desde la que se trata el amor en cada uno de ellos.

               1)    Ai amor, Xosé Neira Vilas.

               2) El poeta pide a su amor que le escriba, Federico García Lorca

               3) Enamorarse y no, Mario Benedetti.

               4)  A él, Gertrudis Gómez de Avellaneda

               5) Ondas do mar de Vigo, Martín Codax

               6) Rima XXXVIII, Gustavo A. Bécquer

Una vez resuelto este reto, aquí os dejo otro. Esta vez tiene que ver con parejas famosas de la literatura.  Emparejad "cada oveja con su pareja" y señalad después la obra literaria de la que son protagonistas.

                                    Penélope                Step
                                    Julieta                     Edward
                                    Dulcinea                 El Cid
                                    Doña Jimena          Lancelot
                                    Doña Inés              Don Quijote
                                    Ginebra                 Calixto
                                    Elizabeth                Romeo
                                    Melibea                 Ulises
                                    Bella                      Señor Darce
                                    Babi                      Don Juan Tenorio

Y para terminar, relacionemos cine y literatura. Recientemente se ha estrenado en España la película Lope, basada en la vida de uno de nuestros más ilustres poetas: Lope de Vega. El final de esta película se dedica al recitado de uno de los sonetos más famosos del poeta barroco y su tema es, como no, el amor. En él, Lope define magistralmente lo que para él es el amor: una sucesión de estados y sentimientos contradictorios. Veamos el final de la película y comentaremos luego esta concepción del amor.

Carnavales por España

Ya que estamos en la época de los carnavales hemos decidido ofrecer información sobre los distintos tipos de festejos que hay en España. Por eso hemos decidido hacer este trabajo sobre Xinzo, Verín, en Ourense, País Vasco y Canarias, para lo cual hemos tenido que buscar información, vídeos, imágenes... y "voilá" este es el resultado.

La solea, Federico García Lorca

Aquí os dejo mi nuevo vídeo poema, La Solea de García Lorca. ¿Os suena este autor? Pues debería ya que es uno de los escritores mas importante de la poesía española.

Nació en el municipio de Fuente Vaqueros (España), en el seno de una familia de posición económica desahogada, el 5 de Junio de 1898.Desde los 2 años,mostró su habilidad para aprender canciones populares, y a muy corta edad escenificaba en miniatura oficios religiosos.Leyó en su casa la obra de Víctor Hugo y de Miguel de Cervantes. Como estudiante fue algo irregular.
En 1918 publicó su primer libro Impresiones y paisajes, costeado por su padre. En 1920 se estrenó en teatro su obra El maleficio de la mariposa, en 1921 se publicó Libro de poemas, y en 1923 se pusieron en escena las comedias de títeres La niña que riega la Albahaca y El príncipe preguntón. En 1927, en Barcelona, expuso su primera muestra pictórica.

En 1929 marchó a Nueva York. Para entonces se habían publicado, además de los antes mencionados, sus libros Canciones (1927) y Primer romancero gitano (1928). Esta última es su obra más popular y accesible.

Este poema,como otros de Lorca,trata sobre la discriminación hacia los gitanos.En este caso se puede ver los pensamientos de un mujer gitana sobre la vida.

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Exercendo de xornalistas solidarios

Como ben sabedes, os periódicos que lemos a diario en formato papel ou dixital non saen da nada, senón que detrás deles hai un grupo de xornalistas encargados de buscar as novas, informarse, preguntar, tomar fotografías, falar ca xente implicada, cas autoridades responsables, buscar información nos arquivos de datos, etc. Unha vez feito este traballo, reúnense nas redaccións, poñen en común a información recadada e comezan a preparar a súa publicación que será enviada á planta de impresión para despois distribuila polos puntos de venda habituais ou ben, preparala en formato web para consultalo de xeito on-line.

Pois ben, o traballo que vos toca facer esta semá será precisamente o de exercer de xornalistas no noso propio Centro. O obxectivo é crear un pequeno xornal virtual neste blog con novas de actualidade referidas ó noso instituto. Como tamén sabedes, entre o próximo 30 de xaneiro e ata o 3 de marzo celebraremos, no IES Terra de Trasancos, a Semana Solidaria. O voso traballo consistirá en observar, con espíritu xornalístico, todo o que sucede, o que se fai, o que se realiza, se a xente participa ou non, o que se aprende, o que se recada, etc. Teredes que recoller datos, imaxes, videos para logo preparalas e publicalas no noso blog-xornal.

Aquí vos deixo unha serie de recomendacións para facer ben o voso traballo. Botádelles un vistazo, aclarade dúbidas e empezade a traballar.

¡ A pola noticia!

                      Recomendacións para xornalistas principiantes:
-Todos sodes axentes implicados, xa sexa recollendo información como preparándoa para publicala.
-Convén deixar claro, dende o pricipio, quen se encargará de cada función evitando así perder datos ou duplicar o traballo. Unha vez teñades adxudicadas as vosas funcións, convén tamén que cada un reflexione sobre o seu papel, prepare o seu material e organice ben o seu traballo.
-Haberá que recoller información sobre todo o que ocorre durante a Semana Solidaria: quen imparte as charlas ou talleres e sobre que temas tratan, impresións da xente que asista a esas charlas, opinións das persoas encargadas da charla, imaxes deses eventos, opinión das persoas responsables da organización (por que este evento, que se pretende, que se conseguiu, como funcionou, etc), opinións das persoas participantes e colaboradores. En definitiva, canta máis información mellor.
-Unha vez rematada a recollida de información, teredes que poñela en común e discutir como a ides a organizar.
-Preparar toda a información recollida e facela pública no noso blog.

Ricos "versus" pobres

Estes días vimos revisando cuestións relacionadas ca desigual distribución das riquezas no noso planeta. Como xa sabemos, vivimos nun "país rico" pois contamos con ingresos altos por habitante, temos unha economía máis ou menos produtiva, vivimos nun sistema democrático que garante os nosos dereitos básicos á educación, sanidade, igualdade de xénero; temos unha esperanza de vida elevada, etc. Pero esta situación non é a mesma se nos trasladamos ós chamados "países pobres".

Imos ver se realmente entendemos todo o explicado e comentado estes días. Nas páxinas 50 e 51 do voso caderno de traballo aparecen unhas táboas que teredes que completar sinalando as semellanzas e diferenzas entre os países desenvolvidos e os subdesenvolvidos en materia de política, economía, sociedade e demografía.

Para que vos resulte máis sinxelo, botádelle unha ollada a este video creado por outro alumno de secundaria coma vós no que se recordan as principais diferencias entre ambos sistemas.

                                              

Sen dúbida, os mais perxudicados por estas desigualdades son os nenos, que en moitos países, non teñen garantizados os seus dereitos básicos. Observade este video da Organización ACNUR.
                                                           

Reflexionemos sobre estas cuestións: ¿cales son os nosos dereitos? e ¿cales son os Dereitos dos Nenos? ¿existe algunha lexislación que vos defenda? De existir, ¿cales son os vosos dereitos? ¿no teu país respétanse? ¿e noutros? Aquí vos deixo o enlace para acceder a Carta Europea dos Dereitos Fundamentales. No seu artigo 24 recolle os Dereitos da infancia; despois de  analizalos, compara se a situación no noso país é igual á de Etiopía, China, Congo, Brasil, Noruega, por exemplo.

Como conclusión propóñovos que fagades unha reflexión por escrito sobre estas cuestións que levará por título : "Se eu nacera nun país subdesenvolvido...." Sería unha boa opción publicala neste blog para poder comparar a túa visión ca de outros compañeiros, non cres?

Diver-proyectos 2ª evaluación.

Dice el refranero popular que el tiempo es oro y esto es justo lo que nos ocurrirá esta evaluación: apenas hemos llegado de las vacaciones de Navidad y ya están ahí los Carnavales (con sus correspondientes festivos) esperándonos con sus disfraces, sus cocidos, sus filloas..... Tenemos poco tiempo así que conviene no perderlo, organizar bien nuestro trabajo, aclarar los proyectos a los que nos enfrentamos y... empezar a trabajar.

Aquí os dejo, en un archivo adjunto, las instrucciones para realizar correctamente los proyectos que se evaluarán en este trimestre: una nueva recomendación literaria de algún libro que hayáis leído y que os gustaría recomendar a un amigo, una nueva adaptación en video de un poema que vosotros seleccionéis libremente y un breve trabajo de investigación sobre la tradición carnavalesca en España.

¡Ánimo y a trabajar!

Sopa de letras (Acentuación)

¡Hola amigos! Os dejamos a continuación una pequeña sopa de letras en la que incluimos algunas palabras que responden a diferentes reglas de acentuación. Bien... nosotras ya hicimos nuestro trabajo, ahora os toca a vosotros encontrar las palabras...
¡Pero eso no es todo! También tenéis que ponerles el acento, y una vez hecho eso tendréis que clasificarlas en graves, llanas y esdrújulas. ¡BUENA SUERTE!

Hallando haches

A continuación os dejamos una sopa de letras que esconde palabras con H.

Como somos buenos os daremos las definiciones para que os resulte más fácil:

1: Cantidad de dinero que se guarda.
2: Acción heroica.
3: Estado sólido del agua.
4: Sinónimo de limpietraeza.
5: Mercado grande.
6: Animal mamífero cuyo nombre está formado por dos prefijos griegos.
7: Fuego hecho al aire libre.
8:Digno de ser honrado.
9:Hacerle honor a una persona.
10:Marca que se deja en el suelo al pisar.
11:Pieza del esqueleto humano.
12:Verbo que indica imposibilidad de hacer algo.
13:Producto de las gallinas.

Esperamos que con esto seáis capaces  de resolverlo.

Sopa de letras de palabras agudas .

Aquí os dejo mi sopa de letras. Consta de 12 palabras agudas acentuadas; tenéis que buscarlas y luego decir si tienen que llevar tilde o no y el motivo y la regla que lo justifican.

Bu-scamos en la sopa de letras

Aquí os dejamos nuestra sopa de letras para que encontréis palabras que empiecen por BU-.Tened en cuenta la reglas de ortografía de la letra b de palabras que empiezan por bu-;bur- y bus-.
A continuación poned la tilde a las palabras que la necesiten y explicad su significado. Si no sabéis alguna, podéis buscar en la dirección de la Real Academia Española.

Sopas de ortografía

A menudo el repaso de las normas de ortografía se vuelve una tarea pesada, aburrida y falta de motivación. Quizás si le buscamos otro enfoque la actividad resulte más entretenida y, sobre todo,  motivadora. Aquí os dejo una sopa de letras en la que tendréis que buscar palabras que contienen la letra B. Todas esas palabras son ejemplos de las normas de empleo de la letra b que hemos repasado en las páginas 118 y 119 de vuestro libro. En total, son 12. Ánimo con la búsqueda.

Ahora que las habéis encontrado, os propongo otra tarea: crear, vosotros mismos, otras sopas de letras con las que se puedan repasar otras normas ortográficas: acentuación de palabras, tilde en monosílabos, grafías en lengua gallega,etc. Cada uno de vosotros tendrá que crear una sopa de letras que esconda términos (como mínimo quince ejemplos diferentes) que respondan a una serie de normas ortográficas. Para que la tarea sea más fácil os recomieendo esta web a través de la cual podéis crear sopas de letras de forma fácil y rápida . Una vez hecha no olvidéis guardar vuestra sopa como archivo de imagen (en formato .png o .jpg) y editar una entrada en nuestro blog para publicarla. Quizás a otros compañeros tuyos les pueda ayudar a conocer mejor nuestras normas ortográficas!

Como somos os galegos?

Seguro que recordades un recente anuncio publicitario dunha coñecida superficie comercial na que se loubaban as cualidades dos galegos: xenerosos, alegres, traballadores,festexeiros ..... Por se as moscas imos revisar ese anuncio. Aquí o tedes:

                                       

Pois ben, é moi fácil sentirse recoñecido neste anuncio porque os tópicos dos que nos falan resúltannos cercanos. Pero, realmente ¿sabemos como somos os galegos? ¿En Galicia a maior parte da poboación é nova ou de idade avanzada? ¿Hai máis galegos ou galegas? ¿Cal é a idade media dos homes e mulleres galegas? E se reducimos algo máis a nosa lupa ata decatarnos do noso concello, .......,en Narón ¿cómo é a xente de Narón? Estupendaaaaa, por suposto; esto xa se sabía. Pero ¿hai moita xente nova? ¿cal é a esperanza de vida? etc,etc

Como seguro que tedes interese en saber a resposta destes interrogantes....vouvola dicir. Non mellor! Vouvos explicar como se pode averiguar. Na rede podemos atopar a páxina oficial do Instituto Galego de Estadística, un organismo dependente da Xunta de Galicia  a través do cal teremos acceso a todo tipo de datos estadísticos, contrastados e fiables sobre asuntos de estadística demográfica. Pois ben, recurride a este portal e buscade os datos de poboación correspondentes ó noso concello, Narón, no ano 2010.

- Cos datos que  atoparás realiza a pirámide de poboación correspondente a Narón.

-¿Cal é a esperanza de vida no noso concello?

-¿Que porcentaxe de rapaces e rapazas hai no teu concello na mesma franxa de idade ca tí?

-¿Que porcentaxe é maior: o de nacementos ou o de defuncións?

- ¿Dirías que somos un concello envellecido?

-¿Que tipo de pirámide de poboación representaches? Se tes dúbidas podes consultar esta ligazón, onde se explican os diferentes tipos de pirámides poboacionais.

-Escolle outro concello de Galicia e compara os resultados obtidos.

-¿Tes curiosidade por analizar a pirámide de poboación dalgún país concreto? ¿Onde poderías buscar estes resultados? ¿Existirá algún organismo similar o IGE? Ánimo ca búsqueda.

Los géneros literarios

¿En qué se diferencian estos dos textos? ¿qué tienen en común? ¿cómo designaríais a cada uno de ellos?

  

Efectivamente la primera imagen contiene un poema, una breve composición lírica dedicada a los libros y el placer por la lectura. En el caso de la segunda imagen, nos encontramos con la portada de una de nuestras novelas más representativas, El Quijote de Miguel de Cervantes, obra maestra del género narrativo de las novelas de caballerías.Ambas imágenes,por tanto, son muestras de diferentes géneros literarios. Pero ¿sabemos qué es un género literario? ¿qué lo caracteriza? ¿cuántos géneros literarios conocemos? Con estas actividades que os propongo entenderemos mejor todas estas cuestiones.

Los géneros literarios

Clasificando oraciones

Aquí tenéis una nube de palabras con un montón de términos que seguro ya conocéis. Aplicad la lógica y estableced un esquema con los mismos. Como pista os diré que todos ellos se refieren a tipos de oraciones según la actitud del hablante al enunciar su mensaje (modus).

Ahora os propongo otro remolino de términos; en esta ocasión las palabras hacen referencia a los tipos de oraciones simples según la estructura de su sujeto y predicado (dictum). De nuevo, aplicad la lógica y estableced un esquema en el que se incluyan todas estas palabras.

Pistas: quizás los colores de las palabras no son del todo aleatorios, quizás el tamaño sí importa, quizás algunas palabras son sinónimas. No se puede recurrir al libro: nuestro cerebro está capacitado para pensar.

¿Resuelto? Visitad este enlace y comprueba si has cometido algún error.

Ahora que tenemos claro el esquema, apliquémoslo. En estos enlaces encontraréis una serie de actividades interactivas que os permitirán poner en práctica estos conocimientos sintácticos.

1) Clasificar oraciones según la modalidad.
2) Trabajando con las enunciativas.
3) Clasificar oraciones según su predicado.
4) Buscamos el sujeto de las oraciones.
5) Clasifica las siguientes oraciones impersonales.
6) Para ir empezando con el análisis morfosintáctico.